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全国政协委员杨小波:关于“读书群”办成“大学校”的思考——人民政协网

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2021-03-26

  从风华正茂到白发苍苍,报国志、爱国情始终不变。

  北京大学第六医院睡眠医学科主治医师范滕滕告诉记者,手机、电脑等设备的LED屏所发出的蓝光会减少褪黑素的分泌,影响昼夜节律系统,导致睡眠质量下降、入睡延迟和睡眠周期紊乱。

    体验式文化消费的流行有其原因。

全国政协委员杨小波:关于“读书群”办成“大学校”的思考——人民政协网

全国政协委员读书活动启动一年,实践丰富,成果丰硕。 两会前夕,汪洋主席倡议把“读书群”办成“大学校”,这是对读书活动提出的新的更高要求。

为此,感到需“三要”:一要“目标”明确。

人民政协作为一个政治组织、国家的专门协商机构,它的职能和性质定位是明确规定的,政协委员5年一届的任期也是明确的。 一届5年、2200多名来自34个界别的政协委员,这所“大学校”如何“因材施教”、精准培养,值得进一步研究探讨。

“心中有结果,执行才有效果。 ”凡大学校者,无一不有明确的“办学目标”。 就政协而言,通过怎样的内容和形式的教学,达到提高委员综合素质和履职能力目的?就委员而言,就读这所“大学校”,各自“共同但有区别”的需求是怎样的?在“读书群”里,大家近一年的广泛交流,对办成“大学校”的目标、内容、方式、要求,都很有启发,在“边打边像”的实践中,可以逐渐总结,更加明确。

二要“师资”硬核。 正“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”。

政协的网上“大学校”,所长不在大楼、实验室,而在2200多名政协委员,他们集中了各行各业的代表人士、专家学者,是学员也是教师,其中不乏“大师”。

政协“大学校”的一个重要特点应体现在“教学相长”上,人人做学生,人人做先生。 但政协委员不是“专职”,究竟如何学,如何教?何时学,何时教?都需要“大学校”格外费心统筹安排好,把资源科学合理整合好。 三要“专业”独特。

在政协委员一届5年有限的时间里,在政协“大学校”学习提高“综合素质”和“履职本职”,大家都有需求,但需求强弱、大小、内容的差异不小,“专业”需求不同。

与普通受教育者更不同,作为“代表人士”的政协委员最大特点是具有突出的个性和确定性,对政协委员的培养,办好政协“大学校”,如何选准“专业”、确定“必修课”“选修课”,要求更高,难度更大。

为此,建议:一是在“同”字上下功夫,在对全体政协委员共同性要求上想更好办法,以更有力推动,通过有针对性的内容设计,切实提高委员的政治能力和政协履职能力;通过扩展交流使政协委员在共识上都有明显的增强。

二是在“准”字上下功夫,针对不同界别、行业、阅历委员的学习需求、教学特点、培养目标,有更准确地掌握,使不同学习需求的政协委员都能得到进一步的提升。

(作者系全国政协委员、全国政协民族和宗教委员会驻会副主任)编辑:李敏杰。

全国政协委员杨小波:关于“读书群”办成“大学校”的思考——人民政协网

    “要实现人工智能发展的预期目标,需构建人工智能高性能计算算力基础,打造自主可控、安全可靠的人工智能产业软硬件协同能力,推动人工智能开源开放和公共服务平台建设。”闫怀志说。  他还专门强调,人工智能产业的发展离不开人才的储备,虽然我国人工智能人才基数大,但领军和高层次人才较少,“火车头”带动效益难以显现。数字时代蓬勃发展呼唤更强的中国算力。

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全国政协委员杨小波:关于“读书群”办成“大学校”的思考——人民政协网